Thứ Năm,
19/11/2009, 19:26
(GMT+7)
Thư gửi thầy giáo dạy văn
TT -
Mới lần đầu tiếp xúc, ấn
tượng đầu tiên với chúng
tôi là thầy nói nhanh,
nói nhiều và rất hay...
khoe. Thầy khoe về nghề
văn, về sách hay, tư
liệu quư mà thầy t́m
được, về những đứa học
tṛ đỗ đạt.
Thầy Nguyễn Đức Anh - 60 tuổi - giáo viên dạy văn Trường
THPT Nguyễn Du (quận 10,
TP.HCM) là một giáo viên
đặc biệt như thế.
 |
| Một tiết dạy
văn của thầy
Nguyễn Đức Anh
cho học sinh lớp
12A6 Trường THPT
Nguyễn Du, Q.10,
TP.HCM - Ảnh:
NHƯ HÙNG |
 |
| Thầy Nguyễn
Đức Anh (Trường
THPT Nguyễn Du,
Q.10, TP.HCM)
trong tiết dạy
văn - Ảnh:
N.Hùng |
Bài
tập cuối
Buổi
học cuối của năm học,
thầy Nguyễn Đức Anh cho
cả lớp làm một bài kiểm
tra với đề bài: "Hăy
viết cảm nhận về giáo
viên dạy văn của em" với
gợi ư "HS không cần đề
tên, lớp, cứ thoải mái
viết về ưu, nhược điểm
của thầy". Mỗi buổi học
cuối như vậy suốt 35 năm
dạy văn và vài lần
chuyển trường đă để lại
cho thầy Anh một "bộ sưu
tập" bài làm văn đồ sộ.
Có những bài văn mà giấy
đă úa màu...
Học tṛ
viết hồn nhiên:
"Lớp
B3 chúng em là một lớp
hư, thái độ của thầy cô
khi bước vào lớp hoặc là
la mắng, khó chịu (em có
thể hiểu được điều đó),
hai là e dè, lảng tránh
như đụng phải quái vật.
Nhưng không, thầy bước
vào lớp với một thái độ
rất... b́nh thường.
Dường như thầy không
quan tâm ḿnh đang dạy
trong một lớp chọn hay
lớp dành cho học sinh cá
biệt. Thầy không sáo
rỗng dặn HS phải làm cái
này, cái kia... mà chỉ
khuyên nhủ chân t́nh và
gần gũi. Thầy nhận ra sự
tiến bộ (dù chỉ một
chút) của một bạn nào
đó. Thông điệp của thầy
là: "Em chắc chắn sẽ làm
tốt hơn thế".
Một
"bài làm" khác viết:
"Một
năm học lại trôi qua,
giờ đây con đă trưởng
thành lên nhiều. Có
những điều trước đây
thuộc về ḿnh nhưng ḿnh
thấy nó thật b́nh
thường, khi nó qua đi
mới hối tiếc. Lời dạy
của thầy cũng vậy. Những
lúc thầy răn dạy, con
thấy thật vô ích, không
đáng quan tâm. Chỉ sau
những trải nghiệm, những
lần vấp ngă con mới b́nh
tâm suy nghĩ lại. Giống
như một đứa trẻ, lúc đói
mới nhớ tới mẹ, thầy
ơi...".
Vào
lớp, thầy "mở bài" bằng
câu hỏi: "Những ai không
tin câu "ở hiền gặp
lành" th́ giơ tay". Lớp
53 HS th́ có đến 50 cánh
tay giơ lên. Lúc đó
người thầy mới ôn tồn
giảng giải bằng những
câu chuyện đời, những
tấm gương vĩ nhân, luật
nhân - quả... Buổi học
kết thúc, thầy hỏi lại:
"Ai tin?", cả lớp đều
giơ tay, ánh mắt long
lanh đầy tin cậy vào
những lời thầy cố công
diễn giải từ trái tim để
kéo học tṛ khỏi sa vào
những quan niệm sống
lệch.
"Thầy
biết không, em thích
nhất những lần thảo luận
như hôm cả lớp cùng trả
lời câu hỏi "Thứ ǵ quư
nhất?". Có bạn nói tiền
bạc, t́nh yêu, sức
khỏe... Nhưng bất ngờ
nhất mà không ai phản
bác được: đó là sự
sống".
|
Người
thầy không giàu
tiền bạc
Thầy Nguyễn Đức
Anh hiện sống
tại một căn nhà
trọ ở con hẻm
đường Trần Văn
Quang, P.10, Tân
B́nh. Không giàu
tiền bạc nhưng
hàng ngàn bức
thư học tṛ bao
thế hệ, những
cuốn tập vở gửi
lại thầy khi xa
trường, những
ḍng thư đầy yêu
thương, viết hồn
nhiên như con
viết cho cha...
được thầy coi là
tài sản quư báu
và lưu giữ cẩn
thận. Với thầy
Anh, đó chính là
thư viện cuộc
đời thầy. |
Thầy
Anh nói: "Ai cũng có ưu
điểm, khuyết điểm và
thầy cũng thế". Sắp về
hưu, người thầy ấy vẫn
muốn lắng nghe những cảm
nhận từ học tṛ với mong
mỏi những giờ văn tiếp
theo sẽ lắng đọng hơn
nữa, súc tích hơn nữa,
sẽ ít đi những hiểu lầm
và e dè giữa thầy tṛ.
"Thầy hay dùng từ "ăn
chơi" với những bạn
không lo học. Nhưng lớp
em có nhiều bạn không hề
"ăn chơi" đâu thầy ạ.
Chẳng qua là con trai
nên các bạn ấy không
thích môn văn thôi. Thầy
có thể dùng từ "lười
biếng" được không thầy?".
Hay: "Đôi lúc thầy
vui tính nhưng cũng có
lúc nghiêm khắc quá. Em
thích thầy vui tính
nhiều hơn cơ".
Những
lời chia sẻ thân thương
của học tṛ được người
thầy giáo già ghi khắc
và lưu giữ cẩn thận như
những tài liệu quư giá
nhất của đời dạy học,
bởi thầy nói "Thầy giáo
nào cũng phải học từ học
tṛ ḿnh".
Trái
tim người thầy
"Thầy
ơi! Con thích thầy dạy
văn lắm. Con hay kể cho
mẹ con nghe về những bài
giảng của thầy. Con
thường dạy các em con
như thầy đă dạy con,
rằng "lời nói gieo hành
động, hành động gieo
thói quen, thói quen
gieo tính cách, tính
cách gieo số phận".
Một
thói quen của thầy Anh
là mỗi sáng thức dậy học
thuộc một câu danh ngôn
trên tờ lịch của ngày
mới. Người thầy thẩm
thấu, đo lường bằng
những dẫn chứng xác thực
trong cuộc đời rồi
truyền đến cho tâm hồn
của những học tṛ c̣n
non nớt. Có lẽ nhờ vậy
mà học tṛ thầy Anh
thuộc rất nhiều điển
tích, danh ngôn, ngụ
ngôn.
Những
câu chuyện về chữ hiếu,
chữ nghĩa, thói quen
tiết kiệm, sự giản dị,
t́nh yêu thương... xuyên
suốt từng lời giảng, đă
làm thay đổi cách suy
nghĩ của không ít học
tṛ vốn chỉ biết tụ tập,
chơi game hay chưa từng
coi trọng môn văn... "Nhờ
thầy mà tuy bữa cơm nhà
em đơn giản, thiếu thốn
nhưng em vẫn cảm thấy ấm
áp vô cùng" - lời tự
sự của một HS nam.
V́ sao
những học sinh của thầy
Anh lại thương mến thầy
đến vậy? Một HS viết:
"Em
không quan tâm đến thầy,
đến môn văn, cho đến lần
phát bài kiểm tra nghị
luận đầu tiên. Em không
ngạc nhiên v́ điểm số mà
thật sự kính trọng với
cách chấm điểm của thầy.
Nh́n vào bài văn được
chấm cẩn thận, công phu
với những dấu gạch chéo
v́ thiếu ư, những đoạn
gạch chân v́ phân tích
đúng, em cảm giác bài
văn của ḿnh được tôn
trọng. Từ đó, em đă có
thái độ khác với những
giờ học văn với thầy".
Sự tôn
trọng, gần gũi của người
thầy, những lời nói ra
từ tâm can với cách biểu
đạt thiết tha, chân
thành đă khiến những học
tṛ mới lớn lắng ḷng.
Với thầy Anh, không có
học tṛ giỏi, học tṛ
kém. Thầy cố gắng mở
cánh cửa tâm hồn các em
bằng những mẩu chuyện
chắt lọc về cuộc đời của
các vĩ nhân, về những
tấm gương đáng học tập,
về một lối sống đẹp hay
những thói quen nguy hại
cho cuộc đời.
Thầy
tập cho học sinh làm
thơ, nào h́nh ảnh, nào
nhịp điệu, nào tứ thơ và
biểu đạt xúc cảm. Bài
thơ đầu của học tṛ lại
viết về chính thầy ḿnh:
...
Cảm ơn thầy những ngày
ngắn ngủi qua
Nhờ có thầy mà chúng em
mới hiểu
Là thất bại phải tự ḿnh
đứng lên
Phải có nghị lực thật
vững bền...
... Thầy Đức Anh là
người thầy đặc biệt
Là người thầy dễ mến lắm
thầy ơi...
(HS HỒ ĐẮC SANG, khóa
2006-2007)
LƯU
TRANG
=====================================================================
Ư
kiến bạn đọc
* Tôi
đă khóc khi đọc bài viết
này. Thật may mắn cho
những ai được thầy Đức
Anh dạy dỗ. Sự giàu có
của thầy xứng đáng nhận
được sự ngưỡng mộ và
kính trọng của tất cả
mọi người. Xin được chúc
thầy luôn mạnh khỏe.
Cánh
đồng nắng
* Đọc
bài viết này tôi rất cảm
động, tôi ước ǵ ḿnh
được nhỏ lại để có thể
là một học sinh của thầy!
KỲ HỒ
* Tuy rời
ghế nhà trường 4 năm
nhưng những khi nhớ về
cô, cô giáo dạy văn của
tôi những tiết văn của
cô làm tôi rất cảm động.
Cô truyền cho chúng tôi
t́nh yêu thương con
người.
Lớp
chúng tôi có rất nhiều
học sinh cá biệt, hay
chọc cho cô khóc, nhưng
những lần như thế cô lại
khuyên bảo nhẹ nhàng.
Cô như
người mẹ hiền, cô không
những là giáo viên dạy
văn mà c̣n là cô chủ
nhiệm mà tôi luôn nhớ!
Tôi luôn cầu chúc cho cô
và gia đ́nh luôn mạnh
khỏe để có thể mang lại
t́nh yêu thương cho bao
thế hệ học tṛ sau tôi
và sau nữa...
Cảm ơn
cô về tất cả, và tôi
cũng cảm ơn thầy Đức Anh
- cảm ơn những thầy cô
đă và đang chèo chống
con đ̣ kiến thức - cảm
ơn về những ǵ thầy cô
đă mang lại cho chúng em.
bichphuong190388@...
Tôi đă
có vinh dự được học thầy
Anh năm lớp 12. Cũng
thật t́nh cờ đọc được
bài báo này, có lẽ bài
báo đă thay tôi nói lên
tất cả về thầy. Bây giờ
chỉ biết nghĩ về thầy
trong kí ức, và....cám
ơn thầy rất nhiều. thầy
giáo của chúng tôi!
Bảo
Nguyễn Huy
Thầy
Đức Anh rất thích học
tṛ viết chữ đẹp. Mỗi
lần phát bài kiểm tra,
Thầy thường nói câu: "Văn
hay chưa chắc chữ đă đẹp,
nhưng chữ đẹp báo hiệu
một bài văn không tồi".
Tôi là học tṛ năm 11
của Thầy, cách đây 3 năm.
Những câu nói, và bài
giảng của Thầy, đối với
tôi, như mới vừa được
học ngày hôm qua...
HNB
Bài
viết về thầy Đức Anh làm
tôi vô cùng xúc động.
Thầy không những là
người thầy mẫu mực mà
c̣n là người thầy có
ḷng yêu thương rộng lớn
đối với học tṛ ḿnh!
Thầy xứng đáng nhận được
sự tri ân và t́nh cảm
trân trọng của bao thế
hệ học tṛ!
